VEJA ALGUMAS LEMBRACINHA DE E.V.A .NO LINK ABAIXO

Lembrancinha em E.V.A. para o Dia do Papai

05 de Agosto - Dia Nacional da Saúde

05 de Agosto - Dia Nacional da Saúde

Dia 05 de Agosto é o Dia Nacional da Saúde, mas não é somente neste dia que se deve cuidar dela. A saúde resulta de um equilíbrio físico, orgânico e mental do nosso organismo, conquistado no dia-a-dia. Esse equilíbrio é adquirido através de vários fatores, como uma boa alimentação a base de frutas, verduras, carboidratos, proteínas, pouca gordura e muita água; um bom descanso; alguma atividade física; cuidados com a higiene pessoal; horas de lazer.
Todavia, o ambiente em que vivemos deve oferecer esse tipo de qualidade de vida. Dentre algumas características do ambiente o saneamento básico, a coleta de lixo e depósito em aterros sanitários adequados, ar puro, água própria para consumo humano, áreas verdes, alimentos saudáveis, combate às doenças, dentre outras.
Nossa saúde é conseqüência dos nossos hábitos e ações sobre o meio em que vivemos. É importante uma reflexão sobre o que mais você pode dar de contribuição pessoal para a sua própria saúde, enquanto ser que deseja ter vida longa e saudável e cidadã (ão).
Fonte do texto:Brasiliaindica saúde
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A água é um dos principais elementos para a vida no nosso planeta, dai a frase “água fonte de vida“, senão o principal, no nosso organismo a importância da água é igualmente fundamental, sendo essencial na nossa saúde, tendo a água diversas funções como:

* A água transporta pelo nosso organismo os nutrientes e os detritos celulares resultantes dos processos metabólicos. A água transporta também outras substâncias, como hormonas, enzimas e células sanguíneas.
Outro dos benefícios da água tem a ver com o seu efeito lubrificante nas nossas articulações. A desidratação nas cartilagens provoca movimentos abrasivos quando existe um qualquer movimento ósseo resultante de uma deficiente hidratação das extremidades ósseas.
* A água é um dos reguladores de temperatura do nosso organismo.
* A água é essencial para todos os processos fisiológicos de digestão, absorção assimilação e de excreção.


Fonte: Ecoexista
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11 de Agosto - Dia do estudante!

Milton Nascimento - Coracao De Estudante.mp3

11 de Agosto - Dia do estudante!

Se não em todos os dias, ao menos nesse, a escola deveria promover um dia diferente. Uma gincana com perguntas e respostas interessantes (nada maçante) e divertidas sobre assuntos do interesse dos estudantes, apresentações teatrais pequenas e não-ensaiadas, onde eles pudessem expor sentimentos, idéias, emoções, por exemplo: seria interessante que os alunos mais desinibidos pudessem declamar uma poesia, cantar uma música em público., tocar um instrumento, apresentar uma coreografia ou dança etc. Momentos como "Descobrindo talentos", onde eles pudessem mostrar o que fazem fora da sala de aula, quem são, expressar talentos variados ou mesmo o "Momento A palavra é sua, estudante", onde pudessem expor idéias, opiniões sobre o mundo, a vida, a família, a escola etc. Também é válido que os pais compareçam. Se fazemos o contrário no dia das mães e pais, por que não fazer o mesmo no dia do estudante? Os pais podem, inclusive, participar com aquilo que gostam ou sabem fazer. O importante é que seja um dia diferente, sem as tradicionais e cansativas aulas. E peço desculpas aos professores (graças a Deus, existem!) que ousam fazer diferente! (Liza)

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Prepare-se para a Prova Brasil!!

Maria do Pilar Lacerda fala sobre a importância dessa avaliação e dá orientações sobre como preparar bem os alunos para o exame

VEJA MAIS NO LINK DA NOVA ESCOLA

Maria do Pilar Lacerda, secretária
da Educação Básica do MEC.
Foto: Paulo Araújo

De 19 a 30 de outubro, será realizada a principal avaliação do rendimento das escolas públicas do país: a Prova Brasil. Cerca de 6 milhões de alunos de 5º e 9º anos (4ª e 8ª séries) do Ensino Fundamental farão o exame. Agora é a hora de redes, escolas e professores se prepararem! A seguir, leia entrevista com Maria do Pilar Lacerda, secretária da Educação Básica do Ministério da Educação, que dá orientações sobre como preparar bem os estudantes para o exame.

Por que a Prova Brasil é importante?
MARIA DO PILAR LACERDA Esse exame nacional é um instrumento que possibilita fazer um diagnóstico da situação nacional e regional da Educação no Brasil. Os resultados são usados para calcular o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Com os dados em mãos, vamos pensar em políticas públicas para sanar possíveis problemas. Mas é importante ressaltar que a Prova Brasil é institucional e não substitui a avaliação rotineira feita pelos professores nas escolas.

22 de Agosto - Dia do Folclore

22 de Agosto - Dia do Folclore!

Retirado do Espaço da Liza

Dia do folclore no Brasil

No Brasil, todos os anos, no dia 22 de agosto é comemorado o dia do folclore. Essa data foi instituída em 1965 através do decreto federal nº 56.747/65, assinado pelo então presidente Humberto Castelo Branco. Reza o documento em seu artigo primeiro que: “ Será celebrado a 22 de agosto, em todo o território nacional o Dia do Folclore” (BRASIL, Decreto nº 56.747, 1965). O referido documento foi inspirado na Carta do Folclore Brasileirode 1951 , elaborada e aprovada durante o I Congresso Brasileiro de Folclore no referido ano.

• Qual a origem?

A palavra folclore vem do inglês folk lore. Folk significa povo e lore, estudo, conhecimento. Sendo assim, folclore é o estudo dos costumes e tradições de um povo. O termo foi criado pelo arqueólogo inglês William John Thoms (1803-1885), quando no dia 22 de agosto de 1846, publicou um artigo na revista The Athenaeum, justificando ao uso do termo. William John Thoms estendeu a aplicabilidade do termo, fazendo referências aos costumes, lendas, superstições dos tempos antigos.

No Brasil, essa comemoração foi oficializada por um decreto federal, em 1965. Segundo a Carta do Folclore Brasileiro, aprovada em 1951, durante o primeiro congresso realizado sobre o tema no país, constituem fato folclórico as maneiras de pensar, sentir e agir de um povo, preservadas pela tradição popular ou pela imitação. Fruto dos costumes de índios, negros e brancos, o folclore nacional é composto de inúmeros elementos que variam entre si, de acordo com cada região do país.

obs: Leia A CARTA DO FOLCLORE BRASILEIRO na íntegra, CLICANDO AQUI

"As escolas deveriam trabalhar mais sistematicamente os costumes e tradições que compõem o Folclore, durante todo o ano e não somente durante o mês de agosto." (especialista em Folclore, Odila Lange)

• Evolução da grafia

A grafia original da palavra era folk-lore. Assim o vocábulo foi usado no Brasil até a década de 1930, quando a língua portuguesa sofreu uma reforma.A partir de então, com a extinção do k a palavra ganhou identidade brasileira e passou a ser escrita como a conhecemos: folclore.

Trabalho de WELLINGTON PINHEIRO
Ateliê CERÂMICA MOSAICO

• Definição

O dicionário Aurélio apresenta três definições para folclore: “1.Conjunto das tradições, conhecimentos ou crenças populares expressas em provérbios, contos ou canções. 2.Conjunto das canções populares de uma época ou região. 3.Estudo e conhecimento das tradições de um povo, expressas nas suas lendas, crenças, canções e costumes; demologia, demopsicologia”. (AURÉLIO, 2005).

A definição, o conceito mais sólido de folclore nos é dado pela Carta do Folclore Brasileiro, aprovada em 1951. Segundo o documento: “Folclore é o conjunto das criações culturais de uma comunidade, baseado nas suas tradições expressas individual ou coletivamente, representativo de sua identidade social. Constituem-se fatores de identificação da manifestação folclórica: aceitação coletiva, tradicionalidade, dinamicidade, funcionalidade. Ressaltamos que entendemos folclore e cultura popular como equivalentes, em sintonia com o que preconiza a UNESCO” (BRASIL, Carta do Folclore Brasileiro, 1951).

• Características do folclore

Mas com a diversidade da cultura popular como determinar se algo é considerado folclórico? Para isso algumas características devem ser observadas:

- A espontaneidade.
- O desconhecimento da autoria ou anonimato
- A oralidade, transmissão através da palavra falada.
- A tradicionalidade, ou seja, a transmição de geração à geração.
- A aceitação coletiva – deve haver identificação em massa com o fato;
- A popularidade ou vulgaridade, ou seja, deve acontecer na esfera polular.

O folclore inclui mitos, lendas, contos populares, brincadeiras, provérbios,
adivinhações, orações, maldições, encantamentos, juras, xingamentos, gírias, apelidos
de pessoas e de lugares, desafios, saudações, despedidas, trava-línguas. Também inclui
festas, encenações, artesanato, medicina popular, danças, música instrumental, canções
(inclusive as baladas e canções de ninar).
A lista do que é folclore ainda inclui gestos, a maneira de chamar a atenção que
usam os vendedores de rua, os símbolos, as receitas de comidas, os motivos dos
bordados, alguns tipos de cercas e de casas e até mesmo maneiras de chamar e dar
comandos aos animais, porque todas essas manifestações são muito próprias de cada
cultura e diferem de região para região.

• Curiosidade

O Saci é um dos personagens mais populares do folclore brasileiro. No final do século XVIII, índios e escravos já faziam relatos sobre ele. Embora a sua lenda tenha se concentrado no interior do país, a figura do negrinho de uma perna só chegou aos grandes centros urbanos através da televisão e da literatura.

Fontes:

BRASIL. Decreto nº 56.747. 1965.

_______. Carta do Folclore Brasileiro. 1951.

CABRAL, Alfredo do Vale. Achegas ao estudo do folclore brasileiro. Rio de Janeiro, MEC-DAC-FUNARTE, 1978.

CASCUDO, Luís da Câmara. Antologia do folclore brasileiro. 2ª ed. São Paulo, Livraria Martins, 1954.

_________. Dicionário do folclore brasileiro. Rio de Janeiro, Ministério da Educação e Cultura / Instituto Nacional do Livro, 1954.

Sítios:
Biblioteca Virtual
Educaterra
Suapesquisa
Wikipedia
IBGE Teen
Qdivertido
Revista Museu
Aurélio
Infoescola
DouradosAgora
DomTotal


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Para o Dia dos Pais

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Postado por Criando e Copiando Sempre

Ensino religioso: "A criação do mundo" - sugestões e idéias!

Bíblia para Crianças: A Criação do Mundo (Antigo Testamento)

A história da Criação do Mundo pode ser trabalhada com as crianças de forma ilustrada, colorida e divertida. Na Bíblia, essa passagem está no logo no começo do livro de Gênesis, capítulos 1 e 2 do Antigo Testamento. Abaixo, algumas sugestões e idéias para se trabalhar esse tema:

1. Ilustração dos dias da criação: após apresentar uma leitura ou painel ou mesmo um vídeo que faça a criança compreender como aconteceu a criação, montar um painel ou um livro, com a ilustração dos numerais representativos dos dias da criação. Cada número deverá ser ilustrado de acordo com o que foi criado ou aconteceu. A seguir, os moldes dos numerais:

1	¶ No princípio criou Deus os céus e a terra.
2	E a terra era sem forma e vazia; e havia trevas sobre a face do abismo; e o Espírito de Deus se movia sobre a face das águas.
3	¶ E disse Deus: Haja luz; e houve luz.
4	E viu Deus que era boa a luz; e fez Deus separação entre a luz e as trevas.
5	E Deus chamou à luz Dia; e às trevas chamou Noite. E foi a tarde e a manhã, o dia primeiro.

6	¶ E disse Deus: Haja uma expansão no meio das águas, e haja separação entre águas e águas.
7	E fez Deus a expansão, e fez separação entre as águas que estavam debaixo da expansão e as águas que estavam sobre a expansão; e assim foi.
8	E chamou Deus à expansão Céus, e foi a tarde e a manhã, o dia segundo.

9	¶ E disse Deus: Ajuntem-se as águas debaixo dos céus num lugar; e apareça a porção seca; e assim foi.
10	E chamou Deus à porção seca Terra; e ao ajuntamento das águas chamou Mares; e viu Deus que era bom.
11	E disse Deus: Produza a terra erva verde, erva que dê semente, árvore frutífera que dê fruto segundo a sua espécie, cuja semente está nela sobre a terra; e assim foi.
12	E a terra produziu erva, erva dando semente conforme a sua espécie, e a árvore frutífera, cuja semente está nela conforme a sua espécie; e viu Deus que era bom.
13	E foi a tarde e a manhã, o dia terceiro.

14	¶ E disse Deus: Haja luminares na expansão dos céus, para haver separação entre o dia e a noite; e sejam eles para sinais e para tempos determinados e para dias e anos.
15	E sejam para luminares na expansão dos céus, para iluminar a terra; e assim foi.
16	E fez Deus os dois grandes luminares: o luminar maior para governar o dia, e o luminar menor para governar a noite; e fez as estrelas.
17	E Deus os pôs na expansão dos céus para iluminar a terra,
18	E para governar o dia e a noite, e para fazer separação entre a luz e as trevas; e viu Deus que era bom.
19	E foi a tarde e a manhã, o dia quarto.

20	¶ E disse Deus: Produzam as águas abundantemente répteis de alma vivente; e voem as aves sobre a face da expansão dos céus.
21	E Deus criou as grandes baleias, e todo o réptil de alma vivente que as águas abundantemente produziram conforme as suas espécies; e toda a ave de asas conforme a sua espécie; e viu Deus que era bom.
22	E Deus os abençoou, dizendo: Frutificai e multiplicai-vos, e enchei as águas nos mares; e as aves se multipliquem na terra.
23	E foi a tarde e a manhã, o dia quinto.

24	¶ E disse Deus: Produza a terra alma vivente conforme a sua espécie; gado, e répteis e feras da terra conforme a sua espécie; e assim foi.
25	E fez Deus as feras da terra conforme a sua espécie, e o gado conforme a sua espécie, e todo o réptil da terra conforme a sua espécie; e viu Deus que era bom.
26	¶ E disse Deus: Façamos o homem à nossa imagem, conforme a nossa semelhança; e domine sobre os peixes do mar, e sobre as aves dos céus, e sobre o gado, e sobre toda a terra, e sobre todo o réptil que se move sobre a terra.
27	E criou Deus o homem à sua imagem: à imagem de Deus o criou; homem e mulher os criou.
28	E Deus os abençoou, e Deus lhes disse: Frutificai e multiplicai-vos, e enchei a terra, e sujeitai-a; e dominai sobre os peixes do mar e sobre as aves dos céus, e sobre todo o animal que se move sobre a terra.
29	¶ E disse Deus: Eis que vos tenho dado toda a erva que dê semente, que está sobre a face de toda a terra; e toda a árvore, em que há fruto que dê semente, ser-vos-á para mantimento.
30	E a todo o animal da terra, e a toda a ave dos céus, e a todo o réptil da terra, em que há alma vivente, toda a erva verde será para mantimento; e assim foi.
31	¶ E viu Deus tudo quanto tinha feito, e eis que era muito bom; e foi a tarde e a manhã, o dia sexto.

1	¶ Assim os céus, a terra e todo o seu exército foram acabados.
2	E havendo Deus acabado no dia sétimo a obra que fizera, descansou no sétimo dia de toda a sua obra, que tinha feito.
3	E abençoou Deus o dia sétimo, e o santificou; porque nele descansou de toda a sua obra que Deus criara e fizera.
4	¶ Estas são as origens dos céus e da terra, quando foram criados; no dia em que o SENHOR Deus fez a terra e os céus,

Outros modelos de numerais para utilizar:

Fichas para colorir ou montar o Livro da Criação:

Numerais ilustrados já coloridos para utilizar no mural ou no momento de contar a história: