ATIVIDADES SOBRE A PÁTRIA RETIRADA DO BLOG "ARTE DE ENSINAR"

http://aartedeensinareaprender.blogspot.com/2009/08/atividades-para-semana-da-patria.html

RETIRADO DO BLOG DA AMIGA Elizangela Cruz http://elizinharocha.blogspot.com/

Projeto Folclore...

Fonte: http://brunaleaolobo.blogspot.com

1. INTRODUÇÃO

A história da humanidade é permeada por simbolismos resultantes das crenças e tradições de cada um dos povos que, através do contato e da variedade cultural existente, delineia sua historicidade e marca seus traços de identidade no mundo. A experiência histórica de um povo constrói seu estilo de vida, suas tradições, costumes, crenças e, tais elementos interligados, formam sua cultura.

2. JUSTIFICATIVA
Entendemos que o folclore é a expressão mais forte da maneira de viver de cada grupo social. Assim, levando em consideração a importância das manifestações culturais na vida da população e a necessidade de sua preservação, desenvolvemos este projeto, na tentativa de perpetuar este importante elemento de identidade cultural.
Portanto, O saber popular é um dos pontos de partida para o fazer pedagógico, buscando assim ampliar o conhecimento, compreensão e análise sobre o folclore brasileiro através do diálogo com os alunos, de questionamentos a respeito de suas próprias experiências sobre as diversas lendas, brincadeiras, brinquedos, parlendas, cantigas, trava-línguas e etc., levando-os a pesquisarem sobre o tema em questão.

3. OBJETIVOS
- Valorizar as manifestações culturais;
- Estimular a ampliar a linguagem oral;
- Incentivar a escrita nas suas diversas modalidades;
- Estimular o ritmo, a criatividade e prazer pelas cantigas de roda.

4. ESTRUTURA PROGRAMÁTICA/RECURSOS
Em cada aula do projeto, serão propostas atividades visando resgatar a cultura popular através de: lendas, parlendas, cantigas de roda, brincadeiras folclóricas, trava-línguas, e advinhas. Para tanto, utilizaremos:
- Pesquisa no laboratório de informática e com familiares
- Cruzadinha
- Caça palavras
- Jogos e brincadeiras
- Leitura e ordenação de textos
- Representação de cantigas e parlendas
- História legendada
- Quebra-cabeças sobre personagens das lendas
- Modelagem com argila ou massinha
- Jogo da memória

3.PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS (AÇÕES)
- Conversa e registro (sondagem dos conhecimentos prévios);
- Explicar o que é folclore: são lendas, superstições, parlendas, brincadeiras, adivinhas;
- Pesquisar com pais as lendas conhecidas;- Socializar as lendas na sala de aula, por meio de recontos;
- Escolher por meio de votação as lendas preferidas dos alunos;
- Elaborar um gráfico com o resultado da votação (aproveitar e trabalhar situações-problema em matemática);
- Pedir aos alunos (em duplas) que reescrevam algumas lendas;
- Fazer um levantamento dos trava-línguas conhecidos pela turma (se não souberem nenhum, pedir uma pesquisa para casa);
- Socializar os trava-línguas e organizar fichas de leitura de cada um deles;
- Os alunos levam para casa as fichas com os trava-línguas para que possam ler em casa;
- A professora começa a aula lendo algumas adivinhas p/ turma, que tentam descobrir as respostas;
- Organizar um campeonato de adivinhas na sala;
- Os alunos deverão advinhar, através de objetos da caixa surpresa, de quais advinhas a professora se refere;
- Representação de cantigas de roda e parlendas
- Confecção de móbiles referente as parlendas trabalhadas
- Promover pesquisas na internet.

5. AVALIAÇÃO
A avaliação ocorrerá de forma coletiva, com a participação dos alunos na rodinha, que se posicionarão sobre os pontos positivos e negativos do projeto, e com o registro da participação feito pela professora.

6.PRODUTO FINAL
Finalizaremos o projeto com a exposição dos trabalhos realizados pelos alunos da educação infantil e ensino fundamental na maloca da escola.

7. BIBLIOGRAFIA
Livros:
Dia a dia do professor

Revistas:
Projetos Escolares (agosto 2007 e 2008)
Professor Sassá (agosto 2008)

Sites de pesquisas:
www.ifolclore.com.br
www.folclorebrasileiro.com.br
http://portalx.globo.com./portalzinhox/frameset.htm?lendas

A Receita da Paz!

Olá, encontrei essa atividade no blog da Ana Professora de Pernambuco.
da uma passadinha lá tem várias atividades.

.http://anacprofessora.blogspot.com/

Sugestão de lembrancinhas para o Dia do Estudante

VEJA MAIS NO BLOG A AMIGA
http://www.amigasdaedu.blogspot.com/

Por um Mundo de PAZ

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H1N1 - A nova gripe

H1N1 - A nova gripe

Influenza A (H1N1) é uma doença respiratória causada pelo vírus A. Devido a mutações no vírus e transmissão de pessoa a pessoa, principalmente por meio de tosse, espirro ou de secreções respiratórias de pessoas infectadas, o Ministério da Saúde traz um série de recomendações.
Os Estados Unidos concentram o maior número de casos e de mortes, seguido pelo México --considerado o epicentro da doença.

No dia 11 de junho, a OMS anunciou que a doença atingiu o nível de pandemia (epidemia generalizada). O termo tem relação apenas com a ampla distribuição geográfica do vírus, e não com a sua periculosidade.

A gripe tem cura?

Tem tratamento.

Quais são os sintomas?

Os sintomas em humanos são parecidos com os da gripe comum e incluem febre acima de 38°C, falta de apetite e tosse. Algumas pessoas com a gripe suína também relataram ter apresentado catarro, dor de garganta e náusea.

Como devo agir se estiver com os sintomas?

Quem tiver sintomas de gripe pode tomar remédios sintomáticos e procurar um médico, caso os sintomas persistam, para tomar um antiviral. Mais informações: www.saude.gov.br

Qual a diferença entre a gripe suína e a gripe comum?

A gripe suína é caracterizada pelos sintomas da gripe comum, mas pode causar vômitos e diarreia mais graves. A gripe comum mata entre 250 mil e 500 mil pessoas a cada ano, principalmente entre a população mais velha. A maioria das pessoas morre de pneumonia, e a gripe pode matar por razões que ninguém entende. Também pode piorar infecções por bactérias.

Existe vacina contra esta doença?

Grandes empresas farmacêuticas e órgãos de vários governos estão desenvolvendo vacinas contra o novo tipo de gripe, mas ainda não há comercialização do produto, ainda em fase de testes. As vacinas devem começar a ser vendidas no segundo semestre.

As vacinas normais contra a gripe são alteradas todos os anos para incluir imunização contra novas variedades de vírus. Segundo as autoridades mexicanas, que citam a Organização Mundial de Saúde (OMS), a vacina existente para humanos é para uma cepa anterior ao vírus, com o qual não é tão eficaz. Mas como os casos confirmados de mortes atingiram adultos, é possível que as pessoas mais vulneráveis --crianças e idosos-- tenham se beneficiado por serem alvo de vacinação mais regularmente que os adultos jovens.

Existe algum remédio eficaz contra a doença?

Os antigripais Tamiflu e Relenza, já utilizados contra a gripe aviária, são eficazes contra o vírus H1N1, segundo testes laboratoriais e parecem ter dado resultado prático, de acordo com o CDC.



Recomendações importantes:

A ) Aos viajantes que se destinam às áreas afetadas:
• Usar máscaras cirúrgicas descartáveis durante toda a permanência em áreas afetadas.
Substituir as máscaras sempre que necessário.
• Ao tossir ou espirrar, cobrir o nariz e a boca com um lenço, preferencialmente descartável.
• Evitar locais com aglomeração de pessoas.
• Evitar o contato direto com pessoas doentes.
• Não compartilhar alimentos, copos, toalhas e objetos de uso pessoal.
• Evitar tocar olhos, nariz ou boca.
• Lavar as mãos frequentemente com água e sabão, especialmente depois de tossir ou espirrar.
• Em caso de adoecimento, procurar assistência médica e informar história de contato com doentes
e roteiro de viagens recentes às áreas afetadas.
• Não usar medicamentos sem orientação médica.


B ) Aos viajantes procedentes de áreas afetadas:
Viajantes procedentes, nos últimos 10 dias, de áreas com casos confirmados de influenza A (H1N1)
em humanos e que apresentem febre alta repentina, superior a 38ºC, acompanhada de tosse
e/ou dores de cabeça, musculares e nas articulações, devem:
• Procurar assistência médica na unidade de saúde mais próxima.
• Informar ao profissional de saúde o seu roteiro de viagem.

A gripe suína é uma doença respiratória de porcos causada por um vírus influenza tipo A, por isso recebeu o nome de gripe suína, esse vírus conseguiu mutar-se e contagiar seres humanos, por não haver casos conhecidos anteriormente, por ser uma nova infecção para humanos, pode ser esta a razão da falta de anticorpos.

A gripe A pode matar, mas normalmente as pessoas que correm mais perigo são indivíduos que estão com o sistema imonológico enfraquecido, mas só um conhecimento mais amplo, através do estudo do mecanismo de ação do vírus H1N1 poderá esclarecer por que a gripe suína parece ser capaz de afetar gravemente também pessoas com sistema imune mais forte.

O maior risco da gripe A é causar uma inflamação severa dos pulmões, causando assim insuficiência respiratória, mas também pode causar lesões severas nos músculos, atingindo rins e coração, e mesmo, mais raramente, meningites e outros problemas no sistema nervoso central. Em todos nestes casos a doença pode ser fatal.

Mapa da Gripe Suína veiculado em Abril/2009 (Fonte: Uolnotícias)

Mapa atualizado da Gripe Suína no Brasil

Os principais sintomas são:<>

Letargia

Falta de apetite

Tosse

Pessoas infectadas podem apresentar também:

Coriza

Sensação de garganta seca

Vômitos e náuseas

Pode apresentar também diarréia

VEJA ALGUMAS LEMBRACINHA DE E.V.A .NO LINK ABAIXO

Lembrancinha em E.V.A. para o Dia do Papai

05 de Agosto - Dia Nacional da Saúde

05 de Agosto - Dia Nacional da Saúde

Dia 05 de Agosto é o Dia Nacional da Saúde, mas não é somente neste dia que se deve cuidar dela. A saúde resulta de um equilíbrio físico, orgânico e mental do nosso organismo, conquistado no dia-a-dia. Esse equilíbrio é adquirido através de vários fatores, como uma boa alimentação a base de frutas, verduras, carboidratos, proteínas, pouca gordura e muita água; um bom descanso; alguma atividade física; cuidados com a higiene pessoal; horas de lazer.
Todavia, o ambiente em que vivemos deve oferecer esse tipo de qualidade de vida. Dentre algumas características do ambiente o saneamento básico, a coleta de lixo e depósito em aterros sanitários adequados, ar puro, água própria para consumo humano, áreas verdes, alimentos saudáveis, combate às doenças, dentre outras.
Nossa saúde é conseqüência dos nossos hábitos e ações sobre o meio em que vivemos. É importante uma reflexão sobre o que mais você pode dar de contribuição pessoal para a sua própria saúde, enquanto ser que deseja ter vida longa e saudável e cidadã (ão).
Fonte do texto:Brasiliaindica saúde
***

A água é um dos principais elementos para a vida no nosso planeta, dai a frase “água fonte de vida“, senão o principal, no nosso organismo a importância da água é igualmente fundamental, sendo essencial na nossa saúde, tendo a água diversas funções como:

* A água transporta pelo nosso organismo os nutrientes e os detritos celulares resultantes dos processos metabólicos. A água transporta também outras substâncias, como hormonas, enzimas e células sanguíneas.
Outro dos benefícios da água tem a ver com o seu efeito lubrificante nas nossas articulações. A desidratação nas cartilagens provoca movimentos abrasivos quando existe um qualquer movimento ósseo resultante de uma deficiente hidratação das extremidades ósseas.
* A água é um dos reguladores de temperatura do nosso organismo.
* A água é essencial para todos os processos fisiológicos de digestão, absorção assimilação e de excreção.


Fonte: Ecoexista
***

11 de Agosto - Dia do estudante!

Milton Nascimento - Coracao De Estudante.mp3

11 de Agosto - Dia do estudante!

Se não em todos os dias, ao menos nesse, a escola deveria promover um dia diferente. Uma gincana com perguntas e respostas interessantes (nada maçante) e divertidas sobre assuntos do interesse dos estudantes, apresentações teatrais pequenas e não-ensaiadas, onde eles pudessem expor sentimentos, idéias, emoções, por exemplo: seria interessante que os alunos mais desinibidos pudessem declamar uma poesia, cantar uma música em público., tocar um instrumento, apresentar uma coreografia ou dança etc. Momentos como "Descobrindo talentos", onde eles pudessem mostrar o que fazem fora da sala de aula, quem são, expressar talentos variados ou mesmo o "Momento A palavra é sua, estudante", onde pudessem expor idéias, opiniões sobre o mundo, a vida, a família, a escola etc. Também é válido que os pais compareçam. Se fazemos o contrário no dia das mães e pais, por que não fazer o mesmo no dia do estudante? Os pais podem, inclusive, participar com aquilo que gostam ou sabem fazer. O importante é que seja um dia diferente, sem as tradicionais e cansativas aulas. E peço desculpas aos professores (graças a Deus, existem!) que ousam fazer diferente! (Liza)

100 Desenhos para o Dia do Estudante_para baixar clik aqui

Prepare-se para a Prova Brasil!!

Maria do Pilar Lacerda fala sobre a importância dessa avaliação e dá orientações sobre como preparar bem os alunos para o exame

VEJA MAIS NO LINK DA NOVA ESCOLA

Maria do Pilar Lacerda, secretária
da Educação Básica do MEC.
Foto: Paulo Araújo

De 19 a 30 de outubro, será realizada a principal avaliação do rendimento das escolas públicas do país: a Prova Brasil. Cerca de 6 milhões de alunos de 5º e 9º anos (4ª e 8ª séries) do Ensino Fundamental farão o exame. Agora é a hora de redes, escolas e professores se prepararem! A seguir, leia entrevista com Maria do Pilar Lacerda, secretária da Educação Básica do Ministério da Educação, que dá orientações sobre como preparar bem os estudantes para o exame.

Por que a Prova Brasil é importante?
MARIA DO PILAR LACERDA Esse exame nacional é um instrumento que possibilita fazer um diagnóstico da situação nacional e regional da Educação no Brasil. Os resultados são usados para calcular o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Com os dados em mãos, vamos pensar em políticas públicas para sanar possíveis problemas. Mas é importante ressaltar que a Prova Brasil é institucional e não substitui a avaliação rotineira feita pelos professores nas escolas.

22 de Agosto - Dia do Folclore

22 de Agosto - Dia do Folclore!

Retirado do Espaço da Liza

Dia do folclore no Brasil

No Brasil, todos os anos, no dia 22 de agosto é comemorado o dia do folclore. Essa data foi instituída em 1965 através do decreto federal nº 56.747/65, assinado pelo então presidente Humberto Castelo Branco. Reza o documento em seu artigo primeiro que: “ Será celebrado a 22 de agosto, em todo o território nacional o Dia do Folclore” (BRASIL, Decreto nº 56.747, 1965). O referido documento foi inspirado na Carta do Folclore Brasileirode 1951 , elaborada e aprovada durante o I Congresso Brasileiro de Folclore no referido ano.

• Qual a origem?

A palavra folclore vem do inglês folk lore. Folk significa povo e lore, estudo, conhecimento. Sendo assim, folclore é o estudo dos costumes e tradições de um povo. O termo foi criado pelo arqueólogo inglês William John Thoms (1803-1885), quando no dia 22 de agosto de 1846, publicou um artigo na revista The Athenaeum, justificando ao uso do termo. William John Thoms estendeu a aplicabilidade do termo, fazendo referências aos costumes, lendas, superstições dos tempos antigos.

No Brasil, essa comemoração foi oficializada por um decreto federal, em 1965. Segundo a Carta do Folclore Brasileiro, aprovada em 1951, durante o primeiro congresso realizado sobre o tema no país, constituem fato folclórico as maneiras de pensar, sentir e agir de um povo, preservadas pela tradição popular ou pela imitação. Fruto dos costumes de índios, negros e brancos, o folclore nacional é composto de inúmeros elementos que variam entre si, de acordo com cada região do país.

obs: Leia A CARTA DO FOLCLORE BRASILEIRO na íntegra, CLICANDO AQUI

"As escolas deveriam trabalhar mais sistematicamente os costumes e tradições que compõem o Folclore, durante todo o ano e não somente durante o mês de agosto." (especialista em Folclore, Odila Lange)

• Evolução da grafia

A grafia original da palavra era folk-lore. Assim o vocábulo foi usado no Brasil até a década de 1930, quando a língua portuguesa sofreu uma reforma.A partir de então, com a extinção do k a palavra ganhou identidade brasileira e passou a ser escrita como a conhecemos: folclore.

Trabalho de WELLINGTON PINHEIRO
Ateliê CERÂMICA MOSAICO

• Definição

O dicionário Aurélio apresenta três definições para folclore: “1.Conjunto das tradições, conhecimentos ou crenças populares expressas em provérbios, contos ou canções. 2.Conjunto das canções populares de uma época ou região. 3.Estudo e conhecimento das tradições de um povo, expressas nas suas lendas, crenças, canções e costumes; demologia, demopsicologia”. (AURÉLIO, 2005).

A definição, o conceito mais sólido de folclore nos é dado pela Carta do Folclore Brasileiro, aprovada em 1951. Segundo o documento: “Folclore é o conjunto das criações culturais de uma comunidade, baseado nas suas tradições expressas individual ou coletivamente, representativo de sua identidade social. Constituem-se fatores de identificação da manifestação folclórica: aceitação coletiva, tradicionalidade, dinamicidade, funcionalidade. Ressaltamos que entendemos folclore e cultura popular como equivalentes, em sintonia com o que preconiza a UNESCO” (BRASIL, Carta do Folclore Brasileiro, 1951).

• Características do folclore

Mas com a diversidade da cultura popular como determinar se algo é considerado folclórico? Para isso algumas características devem ser observadas:

- A espontaneidade.
- O desconhecimento da autoria ou anonimato
- A oralidade, transmissão através da palavra falada.
- A tradicionalidade, ou seja, a transmição de geração à geração.
- A aceitação coletiva – deve haver identificação em massa com o fato;
- A popularidade ou vulgaridade, ou seja, deve acontecer na esfera polular.

O folclore inclui mitos, lendas, contos populares, brincadeiras, provérbios,
adivinhações, orações, maldições, encantamentos, juras, xingamentos, gírias, apelidos
de pessoas e de lugares, desafios, saudações, despedidas, trava-línguas. Também inclui
festas, encenações, artesanato, medicina popular, danças, música instrumental, canções
(inclusive as baladas e canções de ninar).
A lista do que é folclore ainda inclui gestos, a maneira de chamar a atenção que
usam os vendedores de rua, os símbolos, as receitas de comidas, os motivos dos
bordados, alguns tipos de cercas e de casas e até mesmo maneiras de chamar e dar
comandos aos animais, porque todas essas manifestações são muito próprias de cada
cultura e diferem de região para região.

• Curiosidade

O Saci é um dos personagens mais populares do folclore brasileiro. No final do século XVIII, índios e escravos já faziam relatos sobre ele. Embora a sua lenda tenha se concentrado no interior do país, a figura do negrinho de uma perna só chegou aos grandes centros urbanos através da televisão e da literatura.

Fontes:

BRASIL. Decreto nº 56.747. 1965.

_______. Carta do Folclore Brasileiro. 1951.

CABRAL, Alfredo do Vale. Achegas ao estudo do folclore brasileiro. Rio de Janeiro, MEC-DAC-FUNARTE, 1978.

CASCUDO, Luís da Câmara. Antologia do folclore brasileiro. 2ª ed. São Paulo, Livraria Martins, 1954.

_________. Dicionário do folclore brasileiro. Rio de Janeiro, Ministério da Educação e Cultura / Instituto Nacional do Livro, 1954.

Sítios:
Biblioteca Virtual
Educaterra
Suapesquisa
Wikipedia
IBGE Teen
Qdivertido
Revista Museu
Aurélio
Infoescola
DouradosAgora
DomTotal


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